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国内教育
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    第九届金砖国家教育部长会议举行

    2022-05-27


      5月26日,第九届金砖国家教育部长会议以视频形式举行。会议由中国教育部主办,教育部长怀进鹏主持会议并发言。巴西教育部副部长何塞?卡斯特罗?巴雷托、俄罗斯科学与高等教育部副部长娜塔莉亚?博查洛娃、俄罗斯教育部副部长杰尼斯?格里鲍夫、印度教育和外交国务部长拉杰库马尔?兰詹?辛格、南非高等教育与科创副部长布提?马纳梅拉等出席会议。会议通过了《第九届金砖国家教育部长会议宣言》,明确了金砖国家教育领域下一阶段合作的重点和方向。
      怀进鹏表示,面对世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情叠加交织的复杂局面,金砖国家在五国领导人有力指引下,在众多领域取得了新的积极进展。教育是金砖国家合作的重要组成部分。在金砖其他四国的大力支持下,中国今年牵头成立了金砖国家职业教育联盟,启动了金砖国家职业技能大赛,落实了习近平主席在金砖国家领导人第十三次会晤上提出的重要倡议,为五国教育领域合作增添了新的活力。
      怀进鹏指出,金砖国家教育部门应团结协作、共同努力,积极构建更加紧密、更加务实、更高质量的金砖国家教育伙伴关系,为全球教育改革发展提供“金砖方案”,为推动构建人类命运共同体贡献力量。
      怀进鹏在会上围绕教育数字化转型、职业教育合作和可持续发展的金砖国家教育合作未来等三个议题介绍了中国政府的政策举措和取得的成绩,并就进一步加强五国间合作与各国部长进行了深入交流,达成了广泛共识。
      金砖国家与会代表感谢中国教育部主办本届教育部长会议,并对会议取得的各项成果表示肯定。会上,金砖国家教育部长们分别进行了经验交流、实践分享与共同展望,一致表示将秉持开放、包容、合作、共赢的金砖精神,进一步开拓教育合作空间,夯实教育合作成果,充实教育交流内涵,应对教育领域挑战,促进五国教育共同发展。
      5月25日,第九届金砖国家教育部长会议高官会在线召开。会议回顾了金砖国家教育合作取得的进展,并着重就《第九届金砖国家教育部长会议》宣言草案进行了磋商。中国教育部副部长田学军在会上发表视频致辞,希望各国代表加强合作,努力推动教育部长会议取得积极成果。
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    全国治理教育乱收费部际联席会议办公室通报5起学校以教育信息化为名违规收费典型问题查处情况

    2022-05-27


      为严肃查处损害群众利益的教育乱收费行为,持续巩固教育乱收费治理成果,日前,全国治理教育乱收费部际联席会议办公室印发《关于学校以教育信息化为名违规收费典型问题查处情况的通报》,对5起学校以教育信息化为名违规收费典型问题查处情况进行了通报,并对相关工作提出明确要求。
      《通报》指出,河北、山西、海南、江苏和山东五省教育行政部门会同有关部门对有关学校违规收费问题进行了核实处理。一是河北省保定市第七中学推广平板电脑教学违规收费问题。2018年以来,保定市第七中学以教育信息化名义推广平板电脑教学,采取与教学管理行为挂钩的方式变相强制学生购买平板电脑及课程资源。学校违反了“不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料”的规定。目前,学校已清退违规收费601.47万元;保定市竞秀区纪委监委给予竞秀区教体局负责人全区通报批评,给予保定市第七中学负责人行政警告处分,取消该校当年评优评先资格。二是山西省运城市运康中学强制学生办理电子学生证违规收费问题。2021年,运康中学与运城电信公司合作,为学生强制办理电子学生证,每生收费300元。学校违反了“学校不得擅自设立服务性收费和代收费项目”的规定。目前,学校已清退违规收费51.30万元;运城市纪委监委驻市工信局纪检监察组给予学校相关负责人行政警告处分。三是海南省琼海市海桂学校变相强制学生购买平板电脑违规收费问题。2021年,海桂学校(民办学校)变相强制1899名学生购买平板电脑。学校违反了“不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料”的规定。目前,学校已清退违规收费380.73万元;琼海市教育局取消该校当年评优评先资格,并在全市教育系统予以通报。四是江苏省盐城市24所幼儿园违规收取家长观看监控费问题。2021年,盐城市24所幼儿园存在家长付费在线观看监控视频的问题,共涉及3397名学生。上述24所幼儿园违反了“学校不得擅自设立服务性收费和代收费项目”的规定。目前,24所幼儿园已清退违规收费45.34万元;盐城市教育局、市场监管局对上述情况予以全市通报。五是山东省东营市10所幼儿园违规收取家长观看监控费问题。2021年,东营市10所幼儿园存在家长付费在线观看监控视频的问题,共涉及357名学生。上述10所幼儿园违反了“学校不得擅自设立服务性收费和代收费项目”的规定。目前,10所幼儿园已清退违规收费3.83万元;山东省教育厅对上述情况予以全省通报。
      《通报》强调,各地教育行政部门和各级各类学校(含幼儿园)要从上述典型问题中吸取教训,严禁以信息化教学或分班教学为名,强制或变相强制学生购买平板电脑或教育APP;作为教学、管理工具要求统一使用的平板电脑或教育APP,学校不得作为服务性收费和代收费项目向学生及家长收取任何费用,不得以家委会等名义变相强制学生购买。各地教育行政部门要对以教育信息化为名的乱收费问题,进行摸排核查,制定整改方案,推动问题整改到位;要严肃追究相关人员责任,切实保持治理教育乱收费的高压态势。
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    各地持续开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作

    2022-05-27


      为贯彻落实中央“双减”决策部署,深化源头治理、系统治理、综合治理,教育部组织各地于今年4月至6月持续开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作,聚焦重点任务,全面排查整改,切实巩固校外培训治理成果。
      目前“回头看”进程过半,各项工作推进扎实。截至5月15日,全国32个省份97%的县(市、区)已启动“回头看”工作,其中49%的县(市、区)已完成辖区内所有培训机构排查。全国累计排查培训机构11万个(含已关停的机构复查及非学科类机构涉嫌开展学科类培训排查),其中发现有问题机构2977个,占比2.7%。各地通过关停取缔、限期整改等措施对违法违规培训行为同步予以处置,问题机构整改率达92%。
      在机构压减方面,累计排查发现“假注销、真运营”培训机构413个,已全部关停取缔。在“营转非”方面,累计发现以非营利外壳违规开展营利性行为的机构26个,有关地方第一时间约谈机构负责人,当场下达整改通知书,已全部进行整改。在培训收费监管方面,累计排查发现未执行政府指导价的机构195个,超政府指导价收费52.9万元,已全部纠正并退费。在隐形变异治理方面,累计排查发现违规开展学科类培训的机构2594个,其中完成整改机构2460个。个人违规开展学科类培训1256人/次,其中已整改完成1229人/次;涉及中小学在职教师11人,已按规定进行处理。在材料和人员规范方面,累计排查发现不合规培训材料779份,其中责令停止使用并清理销毁767份;不具备相应资质的教学、教研人员786人,已完成调整693人。在信息化管理方面,累计发现有554个机构未使用全国校外教育培训监管与服务综合平台,其中已督促455家机构完成整改。在风险防范方面,累计有2505个县区建立了重点核查解决退费难问题、校外培训监管执法、防范化解劳动用工风险等三项机制。
      下一步,教育部将督促各地在做好“回头看”中期小结的基础上,继续推进排查整改工作,巩固成果、查漏补缺,做到重点更聚焦、排查更精准、措施更得力,确保各项任务如期圆满完成。
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    中央教育工作领导小组秘书组 教育部党组部署深入学习贯彻习近平总书记给南京大学留学归国青年学者重要回信精神

    2022-05-27


      日前,中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组印发《关于深入学习贯彻习近平总书记给南京大学留学归国青年学者重要回信精神的通知》,就做好学习宣传贯彻落实有关工作作出部署。
      《通知》指出,习近平总书记给南京大学留学归国青年学者回信,勉励他们在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩,在坚定文化自信、讲好中国故事上争做表率,充分体现了党中央对高等教育事业的高度重视和对高校青年教师的亲切关怀。
      《通知》强调,习近平总书记的重要回信内涵丰富、高瞻远瞩、情真意切、催人奋进,是习近平总书记关于教育的重要论述的最新内容,具有极强的政治性、思想性、指导性、实践性,为高等教育改革发展指明了前进方向,提供了根本遵循。各地各校要学深悟透习近平总书记重要回信精神丰富内涵,一是要牢记习近平总书记对青年教师成长进步的殷切嘱托,坚持把教师队伍建设作为基础工作,深刻把握青年教师的成长路径和奋斗目标;二是要牢记立德树人的根本任务,充分发挥教师在落实立德树人根本任务中的关键作用,勇担高等教育为党育人、为国育才的历史使命;三是要牢记服务国家的最高追求,切实找准高等学校服务国家的战略途径,在全面建设社会主义现代化国家新征程上,奋力书写新时代高等教育高质量发展的时代篇章。
      《通知》要求,各地各校要扎实推进习近平总书记重要回信精神落地见效,一是大力弘扬留学报国光荣传统,引导海外学成归国学者心系“国家事”、肩扛“国家责”,支持其充分发挥聪明才干,帮助其解决实际困难,鼓励其心无旁骛投身科教事业;二是着力培养造就一流教师队伍,加快培养造就一批具有坚定理想信念、深厚爱国情怀、高尚师德师风、极具创新能力的高层次人才,吸引更多高层次人才回国发展、为国效力,更好服务世界重要人才中心和创新高地建设;三是全面落实立德树人根本任务,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,全方位谋划基础学科人才培养,全面推进“四新”建设,加快培养紧缺人才,坚定走好人才自主培养之路;四是主动服务国家重大战略需求,坚持“四个面向”,创新组织模式,强化有组织科研,加强“卡脖子”关键核心技术攻关,推动高水平科技自立自强,着眼建构自主知识体系,建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系。
      《通知》要求,各级党组织要切实履行主体责任,作出周密部署安排,系统组织广大干部教师,特别是青年教师深入开展学习研讨,不断优化学习方式、丰富学习载体,迅速把习近平总书记重要回信精神转化为实际行动,与教育教学改革、高校科技创新、教师评价改革、教育国际交流合作等工作深度融合,不断取得改革发展的务实成效,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更多实质性贡献。
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    教育部印发全国儿童青少年近视防控试点县(市、区)经验做法推广清单

    2022-05-27


      5月18日,教育部印发《全国儿童青少年近视防控试点县(市、区)经验做法推广清单》(以下简称《清单》),深入贯彻习近平总书记关于儿童青少年近视防控系列重要指示批示精神,落实《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021—2025年)》要求,加强和改进新时代儿童青少年近视防控工作。
      近年来,142个全国儿童青少年近视防控试点县(市、区)经过不断探索实践,形成了一批可复制可推广的改革举措和经验做法。《清单》梳理总结了142个全国儿童青少年近视防控试点县(市、区)在完善近视防控体制机制、加强视力健康教育、推进视力监测建档、强化体育锻炼和户外活动、改善视觉环境、强化“双减”落实、带动家长参与、加强防控队伍和专业机构建设、开展综合干预试点、强化监督考核等10个方面36项经验做法。
      印发《清单》是对全国儿童青少年近视防控试点县(市、区)经验做法的肯定,为各地进一步推进儿童青少年近视防控工作提供参考借鉴。
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    教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组印发通知部署统筹做好当前教育系统疫情防控和教育教学工作

    2022-05-26


      为深入贯彻习近平总书记近期关于疫情防控工作的重要指示批示精神,落实党中央、国务院决策部署,5月24日,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组印发通知,要求各地教育行政部门和学校统筹做好当前教育系统疫情防控和教育教学工作。
      通知对当前教育系统疫情防控工作作出部署。一是坚决扛起疫情防控政治责任。要深刻、完整、全面认识党中央确定的疫情防控方针政策,坚决克服认识不足、准备不足、工作不足等问题,坚决把思想和行动统一到党中央、国务院决策部署上来,坚决筑牢疫情防控屏障,做到守土有责、守土尽责。二是严格落实疫情防控各项措施。要抓好常态化疫情防控措施,提速做好突发疫情处置,配合做好“应检尽检、应隔尽隔、应收尽收、应治尽治”以及流调溯源、隔离转运等重点工作。三是安全有序做好线上线下教学转换。要指导学校根据疫情变化,针对不同情况,及时调整教学计划,完善衔接方案,精心做好线上、线下教育教学有序转换。四是持续强化校园生活服务保障。要增强校园服务供给能力,提升管理精细化水平,做好师生员工基本生活物资供应,保障好师生学习、工作、生活、就医等需求。五是科学谋划暑期工作安排。要合理安排暑假时间,细化暑期校园疫情防控方案,严格落实留校师生员工管理,指导离校师生做好自我防护。六是深入细致做好教育引导工作。要妥善解决师生实际困难,切实加强师生心理支持,充实师生校园生活。七是有效提升学校公共卫生服务能力。要切实加强中小学卫生室(医务室、保健室)、高校校医院建设。高校要加强自身疫情防控能力建设,科学设置临时留观场所,提前储备隔离缓冲用房,加强驻校核酸检测专业能力建设,探索建立疫情防控联合保障机制。八是充分发挥党组织和党员干部作用。要深入防控一线,深入师生员工,帮助排忧解难,以时不我待的精神抓实抓细校园疫情防控工作。
      
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    教育部有序开展中小学生校外培训材料(理科类)专项抽查

    2022-05-26


      为落实《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》,指导各地切实做好培训材料审核管理,牢牢守好校外培训材料育人关口,继文科类校外培训材料抽查之后,教育部有序开展理科类校外培训材料抽查工作,重点聚焦内容的思想性、科学性和适宜性。
      抽查未发现有思想性问题,但发现部分材料在科学性、适宜性等方面,仍有一些问题和不足,主要表现在:一是内容超标超前,不符合认知规律,尤其以数学类较为突出;二是内容较为陈旧,未能根据国家课程标准新要求,做出相应调整,或存在知识性错误;三是内容机械重复,缺乏学习梯度,存在明显应试倾向。
      教育部将督促各地抓紧落实问题材料整改工作,并结合校外培训治理“回头看”对培训材料进行再审核、再排查,从严把关,推动监管工作更加科学、规范,确保培训材料的育人导向和质量水平。
      
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    教育部部署做好教育系统2022年全国“爱眼日”宣传教育工作

    2022-05-26


      2022年6月6日是第27个全国“爱眼日”。为贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视防控工作系列重要指示批示精神,落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021—2025年)》《学前、小学、中学等不同学段近视防控指引》,近日,教育部印发《关于做好教育系统2022年全国“爱眼日”宣传教育工作的通知》(以下简称《通知》),部署以“共同呵护好孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来”为主题,做好教育系统2022年全国“爱眼日”宣传教育工作。
      《通知》明确了宣传教育工作重点。大力宣传不同学段儿童青少年近视防控要点,科学防控近视。高度关注儿童青少年眼健康,引导学生自觉爱眼护眼,掌握科学用眼护眼健康知识。进一步落实《教育部办公厅关于开展2022年春季学期中小学生视力监测主要信息报送工作的通知》要求,重视并做好报送工作。
      《通知》要求各地各校充分认识新冠肺炎疫情防控常态化下开展综合防控儿童青少年近视和爱眼护眼工作的重要意义,充分发挥学校教育主阵地作用,紧密围绕宣传教育主题,制订工作方案,巩固拓展2022年3月第4个全国近视防控宣传教育月活动成果。
      《通知》要求各地各校将近视防控知识融入课堂教学、校园文化和中小学生日常行为规范,增强不同学段学生主动保护视力的意识。充分利用电视、报刊、网站、微博、微信、短视频等媒体,开展主题鲜明、内容丰富的爱眼护眼科普宣传,形成良好的舆论氛围,增强宣传效果。
      《通知》要求各地各校宣传近视监测、筛查和干预的重要性,做到对近视的早预防、早发现。学校要严格落实视力监测、规范数据报送工作,做好近视防控端口前移。
      《通知》要求全国综合防控儿童青少年近视宣讲团充分利用全国“爱眼日”契机,创新形式载体,大力开展线上线下近视防控宣传教育工作。
      
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    职业教育发展迈上新台阶

    2022-05-25


      5月24日,教育部举办第三场“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动,介绍党的十八大以来职业教育改革发展成就。
      教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,十年来,我国职业教育牢牢抓住大改革大发展的历史机遇期,相继迈上了3个大台阶:一是立足自身审视职业教育,加快建设现代职业教育体系,从规模扩张向内涵发展;二是立足整个教育体系审视职业教育,确立类型教育定位;三是立足经济社会发展审视职业教育,创造性提出建设技能型社会的战略任务。
      陈子季从7个方面介绍了十年来职业教育取得的成就。一是主动服务经济社会发展,职业教育适应性更强。二是全面深化产教融合,职业教育办学路子更宽。三是职业教育与普通教育相互融通,学生成才路径更畅。四是不同层次职业教育有效贯通,职校学生发展力更足。五是职业学校教育与职业培训并重,职业教育责任担当更大。六是服务全民终身学习,职业教育办学形式更活。七是服务“一带一路”倡议,职业教育开放水平更高。
      教育部教师工作司司长任友群介绍了十年来职教教师队伍发展变化。他表示,这十年,职教教师队伍管理制度日臻完善,整体素质稳步提升。
      数据显示,全国职业学校专任教师规模从2012年的111万人,增加到2021年的129万人,增幅为17%。从年龄结构看,中职学校50岁以下专任教师占比将近80%,高职院校此项占比83%,中青年正成为职教教师队伍骨干力量。从“双师型”教师在专业课教师中的占比看,均超过55%(中职56%、高职专科59%、高职本科59%),达到了占比过半的要求。
      陈子季表示,下一步,将以落实新职业教育法为契机,完善现代职业教育体系。对中职,推动中等职业教育多样化发展,其功能定位实现基础性转向;对高职专科,做好首轮国家“双高”计划绩效评价和第二轮遴选工作,推动省级“双高”计划建设;对本科职业,支持一批优质的专科高职学校独立升格为职业本科学校,支持优质的专科高职学校产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专业,实施职业本科教育。在保障上,扩大职业本科、应用型本科在“职教高考”中的招生计划,使职业学校的学生在升学方面与普通学校的学生享有平等的机会。
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    教育部部署各地深入开展“2022高考护航行动”

    2022-05-25


      日前,教育部印发通知,部署各地教育考试部门联合网信、公安等多个部门和多家互联网企业,深入开展“2022高考护航行动”,全力护航高考,助力学子圆梦。
      2022高考护航行动,将重点围绕考试招生领域广大考生关心关切,汇聚各方力量,多方配合,全面做好考试组织、安全保障、政策宣传、咨询服务等各项工作,积极为考生和家长提供权威的政策咨询和细致的考试服务,全力保障实现“平安高考”“健康高考”“温馨高考”。
      2022年高考期间,各地教育考试机构将会同当地网信、公安等部门集中开展“点亮权威考试招生机构官网标识”“清理互联网涉考公众账号”“打击手机作弊”“打击销售作弊器材”“打击替考作弊”以及“净化涉考网络环境”“净化考点周边环境”等多个专项行动,积极营造良好考试环境,坚决维护教育考试公平。考后,还将精心组织开展高考志愿填报专项咨询服务活动,多渠道、多方式为考生和家长提供政策解读、信息参考和咨询服务。
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    教育部等五部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》

    2022-05-23


      为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的总体要求,全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任,切实提高教材建设水平,近日,教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》(以下简称《指导意见》)。
      《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题,明确追责情形和处理方式,实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。《指导意见》共包括六方面内容:一是强化责任意识,要求各地区各部门各学校树牢责任意识,将教材工作责任压实到单位、落实到人。二是把握基本原则,提出教材工作责任追究要坚持依法依规、全面覆盖、客观公正、惩建结合的基本原则。三是明确追责情形,细化大中小学教材编写(修订)、审核、出版、印制发行、选用使用及发布涉教材信息等方面的追责情形。四是严肃追究问责,明确教材工作责任承担主体和追责处理方式,强调建立分工负责、协调配合的工作机制。五是规范追责程序,明确教材工作责任追究要按照受理、核实、处理的基本程序进行。六是提出数字教材和作为教材使用的讲义、教案、教参,以及民族语言文字教材翻译、编译等工作责任追究,参照《指导意见》及有关规定执行。
      《指导意见》印发后,教育部等部门将指导各地区各单位细化教材工作责任追究办法,健全责任落实机制,加大对违法违规行为的查处力度,为高质量教材体系建设提供有力保障。
      
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    教育部组织开展中小学生校外培训材料(文科类)专项抽查

    2022-05-23


      2021年8月,教育部办公厅印发《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》后,各地认真贯彻落实,建立培训材料审核把关制度,提升工作规范性。为进一步了解校外培训材料状况,指导各地守好校外培训材料育人关口,近期教育部组织对部分省份中小学生校外培训材料(文科类)进行抽查,重点聚焦内容的思想性、科学性和适宜性。
      抽查发现部分材料中仍有不同程度的问题,主要表现在以下几方面:一是对一些重要问题和史事的表述有误;二是未按照中央新精神新要求及时更新有关内容表述;三是学习内容超标超前、应试倾向较明显;四是选材不当或有科学性错误。另外,还发现培训材料印制不规范、字号过小等问题,不利于中小学生视力健康。
      下一步,教育部将向各省通报材料抽查情况及问题,压实各地责任,该修改的修改,该停用的停用,该问责的问责。继续推进其他各类材料抽查工作,注重举一反三,加强对各地培训材料管理工作的指导和督促,建立健全审核制度,推动材料监管工作更加科学、规范,确保培训材料的育人导向和质量水平。
      
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    2022年全国学前教育宣传月启动

    2022-05-23


      按照《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》要求,从5月20日起,教育部将以“幼小衔接,我们在行动”为主题,启动开展为期一个月的学前教育宣传月活动。
      幼小衔接问题社会关注、家长关心,对幼儿健康成长和后继学习有重要影响。2021年,教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,对幼儿园与小学衔接工作做了全面的部署,提出了幼儿园要将入学准备教育渗透于三年保育教育工作的全过程,在大班实施有针对性的入学准备教育,小学一年级上学期作为幼小衔接适应期,实施与幼儿园相衔接的入学适应教育等措施,对幼儿园的入学准备教育和小学的入学适应教育提出了具体、可操作的指导。今年4月公布新修订的义务教育课程标准,突出幼儿园和小学的学段衔接,提出要合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计,降低幼儿衔接坡度。明确要求在小学一年级第一学期安排必要的入学适应教育,适当利用地方课程、校本课程和综合实践活动课时组织开展入学适应活动,对学生学习、生活和交往进行指导。各地认真落实国家政策要求,从统筹部署全面谋划,到试点先行全面铺开,从教师实践教研指导,到专家引领培训提升,围绕入学准备教育和入学适应教育开展了多方面的实践探索。
      今年的宣传月将重点围绕国家幼小衔接相关政策、地方推进幼小衔接工作的思路举措以及幼儿园与小学的实践探索,开展持续深入的宣传,旨在引导幼儿园、小学和家庭树立科学衔接教育观念,帮助幼儿做好入学准备和入学适应教育,自觉抵制违背幼儿身心发展规律的行为,在全社会营造良好的社会氛围,帮助幼儿从幼儿园到小学平稳过渡。
      教育部强调,各地要高度重视学前教育宣传月工作,将其作为本地深化基础教育改革,推进幼小衔接工作的重要举措,做好各项活动安排部署。各地要总结宣传幼儿园和小学真实案例经验,幼儿园要将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,循序渐进做好身心各方面准备的做法;小学要强化“为儿童准备好学校”的理念,关注新入学儿童的发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时,要关注家长关注的热点问题,严把宣传方向,防止以幼小衔接名义出现新的“小学化”行为,严防搭车搞商业化宣传。
      宣传月期间,教育部将在官网设立专题,集中推出一批全国范围内征集的幼小衔接工作的视频案例,供各地展示工作进展,交流工作经验。
      
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    习近平总书记给南京大学留学归国青年学者的回信引发热烈反响

    2022-05-20


      5月18日,习近平总书记在给南京大学留学归国青年学者的回信中,勉励归国青年“在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩,在坚定文化自信、讲好中国故事上争做表率”,在教育系统引发热烈反响。大家纷纷表示,一定牢记习近平总书记的殷切期望和谆谆教诲,心系“国家事”、肩扛“国家责”,以报效国家、服务人民为自觉追求,再创佳绩,争做表率,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦积极贡献智慧和力量!
      南京大学党委书记胡金波表示,在建校120周年之际收到习近平总书记给学校留学归国青年学者的回信,全校师生员工倍感振奋。“这封回信是对南大办学治校事业的深切关怀,为学校开启新征程、加快建设‘第一个南大’指明了方向,提供了根本遵循。”胡金波说,学校将教育引导全校师生员工弘扬留学报国的光荣传统,以报效国家、服务人民为己任,主动服务国家战略,走出一条建设中国特色世界一流大学新路,为科技自立自强贡献更多南大智慧、南大成果、南大力量。
      “习近平总书记的重要回信既是嘱托,更是鞭策。”江苏省教育厅厅长、党组书记,江苏省委教育工委书记葛道凯表示,继去年5月30日习近平总书记给淮安市新安小学的少先队员们回信后,时隔一年,习近平总书记再次给江苏教育战线的教师回信,我们深受鼓舞,习近平总书记重要回信为做好新时代江苏教育工作注入了强大动力。全省教育系统将把学习宣传贯彻习近平总书记重要回信精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务,强化学习宣传、加强研究阐述、注重融会贯通,全面落实到江苏教育改革发展的各领域、各方面,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
      “收到习近平总书记的回信,我们都非常激动。”参与给习近平总书记写信的欧美同学会(中国留学人员联谊会)留日分会副秘书长、南京大学国际关系学院副院长姚远说,留学经历让参与写信的留学回国青年学者对祖国发展的信心更加坚定,也越发感到留学报国使命重大。未来,他们将以习近平总书记的重要回信精神为指引,为实现国家富强、民族振兴接续奋斗。
      “非常荣幸生活在这个时代,祖国给了我们出国留学的青年学者极大支持,并对我们抱有殷切期望,也给了我们运用学成的科技知识发挥特长的舞台。”南京大学现代工程与应用科学学院教授谭海仁说,4年前他回到祖国工作,和团队一起在新能源领域展开攻关,为我国“双碳”战略目标的实现添砖加瓦。“习近平总书记的回信激励着我们向老一辈科学家学习,将实现个人梦与中国梦统一起来,为祖国作出青年学者应有的贡献。”
      在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩是江苏留学归国青年的使命担当。欧洲科学院院士、俄罗斯工程院外籍院士、苏州科技大学材料科学与工程学院院长李长明在海外工作了23年后,毅然回到了祖国怀抱。“习近平总书记给留学归国青年学者的回信深深鼓舞了我和我的团队,我们将继续秉承并坚持‘攀登’的科研理念、‘奉献’的工作干劲,带领青年学者勇闯科研更高峰。”
      “我们要始终把科研事业同立德树人、教书育人紧密结合起来,培养出更多更好的科技创新人才。”南京工程学院教师田源回想自己在国外学习工作的10余年间,目睹了祖国的日益强大与国内科研水平里程碑式的发展。怀着对祖国强烈的自豪感,她与家人决定回国奋斗,把青春华章写在祖国大地上。
      南京财经大学国际经贸学院副教授谭用致力于讲好中国故事。海外博士毕业后,他第一时间回到祖国,奋战在教学与科研一线,专心育人、潜心治学。他表示,不管是以通俗易懂的方式为学生们讲解国际上最新的、最具代表性的学科研究成果,还是教会学生心系国家、树立全球视野,讲好属于我们自己的中国故事,“以吾所学、尽吾所能”。
      美国耶鲁大学归国博士、湖南工业大学轨道交通学院电子科学与技术系主任黄迪表示,看到习近平总书记给南京大学留学归国青年学者的回信,倍感亲切与喜悦。同为归国青年,很庆幸我们生于伟大祖国蓬勃发展的时代,很荣幸祖国给予我们机会教书育人,很暖心祖国时刻关心支持我们。习近平总书记的回信为我们指明了人生前进的方向,我将在坚持立德树人、推动科技自立自强上努力作出自己的一份贡献。
      曾赴德国和澳大利亚做过多年科研工作的山东省“泰山学者”青年专家、中国石油大学(华东)机电工程学院教授张彦振表示:“祖国近几十年来的高速发展让我们这一代人在海外留学时终于可以挺起腰杆,回国时毫不犹豫。生逢伟大时代,祖国的广阔山河正是我辈挥洒青春、智慧和汗水的广阔舞台。作为新时代的青年知识分子,我们要秉承老一辈知识分子留学报国的优良传统,自觉报效国家、服务人民,要时刻铭记习近平总书记的嘱托,把奋斗的足迹留在祖国的大地上,把我们的祖国建设得更加繁荣富强!”
      厦门大学教育研究院助理教授周颖说:“在荷兰攻读博士学位的关键时期,恰逢新冠肺炎疫情在欧洲肆虐。在我们茫然无助、提心吊胆的时候,中国驻荷兰大使馆多次提供防护用品及药物,并附上暖心的问候和鼓励。这让我深刻意识到强大的祖国才是个人发展的强大后盾,我决定回国工作,报效祖国。在以后的教学、科研工作中,我将坚持立德树人,在为党育人、为国育才中再创佳绩,遵循习近平总书记的指引,在坚定文化自信、传承中华优秀传统文化方面争做表率,向世界传递更多中国的教育好声音。”
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    中国语言文字数字(网络)博物馆建设正式启动

    2022-05-20


      5月18日,在第46个国际博物馆日到来之际,教育部语用司召开中国语言文字数字(网络)博物馆(以下简称数字博物馆)建设启动会,北京语言大学、北京外国语大学、中国传媒大学、上海外国语大学、广西民族大学、中国文字博物馆等6家一期项目共建单位通过线上方式参加会议。
      数字博物馆是落实《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》,推进国家教育数字化战略行动的创新举措,是语言文字事业高质量发展的具有标志性意义的重要项目。会议强调,要按照“应用为王、服务社会,长期规划、成果导向,科学建设、创新驱动”的建设思路和“共建共享,安全运行”的总原则开展数字博物馆建设。要坚持统筹集成,创新路径,按照“1+N”联合体的建设模式,统筹利用各共建单位已建或在建博物馆的海量资源成果优势,建成共建共享的总平台。要坚持优中选优,组建“国家队”,以数字博物馆建设为支点,打造数字化时代我国语言文字领域教育、研究、传播的第一方阵。要坚持安全第一,规范先行,严格技术标准和工作标准,防范可能出现的资源、信息、成果、产权等相关风险隐患。
      会议要求,要强化协同合作,广集众智,将数字博物馆建成语言文字资源信息的整合平台、服务国家通用语言文字推广的学习平台、集聚相关领域学术资源的研究平台、彰显我国语言文字工作成果的展示平台,为提升教育质量、铸牢中华民族共同体意识、提高国家文化软实力作出应有贡献。
      启动会上,北京语言大学作为工作小组秘书处介绍了数字博物馆建设初步方案及本校相关资源情况,各共建单位分别介绍了本单位馆藏资源情况,并就建设方案提出意见建议。数字博物馆建设分步分阶段开展,2022年底前将上线发布一期建设成果。
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